统编版六年级上册语文第七单元测试卷及答案1

时间:90 分钟 满分:100 分 得分: 一、基础知识。(35 分) (一)读拼音,写词语。( 4 分) 他说话风趣 yōu mò( ),但总给人留下一种不 kào pǔ( )的印象。他常常 xuàn yào( )自己丰富的经历, 但给人一种 chún cuì( )卖弄的感觉。 (二)用“￿ ”给加点的字选择正确的读音。( 4 分) 1.最精彩的节目终于亮相(xiānɡ xiànɡ)了。 2.爷爷的喜好(hào hǎo) 是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝(pù bào)十寒。 4.汤(tānɡ shānɡ) 汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是 ( )。(3 分) A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公 B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止 C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。 (20 分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2 分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。 (6 分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴 ,以为世无足复为鼓琴者。 (2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了, 拿起兵器朝着对方一刺, 对方不就‘完’了吗?”( 4 分 ) 改陈述句: 4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4 分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4 分) 皎洁的月光洒满大地,好像 。 (五)判断正误。正确的画“￿ ”,错误的画“✕”。( 4 分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来 历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10 分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“ , 。”少选之间而志在流水, 锺子期又曰:“ , 。” 2.古语有云:“ , 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。 三、阅读感悟。(25 分) (一)课内阅读。( 10 分) 贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子里有人在谈话。一个姑娘说:“ 这首曲子多难弹哪! 我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好 哇!”一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”姑娘说:“哥哥, 你别难 过,我不过随便说说罢了。” 1.写出下列词语的近义词。(2 分) 幽静—( ) 难过—( ) 2.用“ ”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。(2 分) 3.文中有两处描写姑娘的谈话,第一处表现了她( ),第二处表现了她( ) 。(4 分) A.善解人意 B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏 4.“哥哥”在文中指的是( )。( 2 分) A.贝多芬 B.皮鞋匠 (二)课外阅读。( 15 分) 传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了, 于是在齐 国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心, 给人们留下了 深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕, 人们都说韩娥之歌“余音 绕梁, 三日不绝”。 韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭” 而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“ 老幼悲愁,垂 泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长 歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来, 把此前的悲愁全 忘了。其歌声之动人,乃至于此。 因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅 力。 1.联系上下文,解释词语。(2 分) 余音绕梁: 2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?(3 分 ) 3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来? (2 分) 4.结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。(4 分) (1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。 (2)喜跃抃舞,弗能自禁。 5. 你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语?至少写四个。 (4 分) 四、习作平台。(30 分) 想一想,你有什么特别拿手的本领?比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工……请用文字把 你的拿手好戏写出来,注意把内容写具体,做到语句通顺,重点突出。 参考答案 第七单元提升练习 一、(一)幽默 靠谱 炫耀 纯粹 (二 )1.xiànɡ 2.hào 3.pù 4.shānɡ (三 )C (四 )1.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。 2.(1)伯牙摔破了木琴,剪断了琴弦, 一辈子再也不弹琴了,在伯牙的心里,他认为锺子期死后,这个世界上再也 没有值得他为之弹琴的人了。 (2)四川有个杜处士,喜爱书画, 他所珍藏的书画有几百种之多。 3.小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先 ‘醒’了, 拿起兵器朝着对方一刺 ,对方就‘完’了。” 4.姑娘让哥哥别难过,她不过随便说说罢了。 5.给大地披上了一件“银纱” (五 )1.✕ 2.✕ 3.√ 4.√ 二、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 2.耕当问奴 织当问婢 3.月光照耀下的波涛汹涌的大海 三、(一)1.寂静 伤心 2.我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹 3.B A 4.B (二 )1.形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。 2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后, 人们还听到她的歌声 的余音在房梁间缭绕。 3.因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱 ,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌 声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“ 老幼悲愁, 垂泪相对,三日不食”。 4.(1)年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁, 流着眼泪对视,三天不吃东西。 (2)高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐, 无法控制自己欢快的情绪。 5.天籁之音 娓娓动听 婉转动听 余音袅袅 四、提示:这次习作要求写自己的拿手本领 ,也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想 ,你的拿手本领 是什么?它是怎么练成的?写的时候, 要安排好写作材料的先后与详略,还可写一写与这个拿手本领相关的故 事,注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查 ,做到语句通顺,重点突出。