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  • 简介:课题一船(第 1 课时) 一、教学目标 (一)技能了解船的基本常识及用途,运用基本型组合的方法, 以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。 (二)能力目标能观察出船的用途和特征,能用形状组合的方 法进行表现,大胆表现出来。 (三)情意目标通过学习活动,使学生感受到创作、想象的乐 趣,感悟科技发展与艺术相结合的完美。 二、教学重点 运用形状组合的方法,大胆表现想象中的船。 三、教学难点 结合生活中的船及其用途,大胆进行想象并表现新颖而美观的 船。 四、教学方法 讲授法、示范法、评价教学。 五、教学准备 绘画工具、彩纸、胶水等。 六、教学过程 (一)引入新课 师画出一片大海,
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    上传时间:2019-04-28
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  • 简介:第一课 四季的色彩 教材分析这是九年义务教育小学美术教材第七册第一课,本节课是造型欣赏评述领域 的内容。 四季的色彩是一节以了解色彩知识为主线,以认识国内外多样的表现形式为基 点,让学生感受大自然的魅力的 “欣赏评述”课。通过本课学习,使学生对不同的季节 的色彩变化有较深的认识,对不同的绘画表现形式有初步了解,同时提高学生审美能力, 培养学生对美的表达能力。 教学目标根据新课标中,造型表现的阶段目标,结合低年级儿童的年龄特点,认知规律 以及我对教材的理解,我确立了以下教学目标1、显性内容与目标 应知通过欣赏、 分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的
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  • 简介:第一课 恐龙世界 两课时 教学目标 1、知识目标一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代,关注地球生物的 未来,增强环保意识。了解恐龙消失的原因,增加对恐龙的认识。(看影片 恐龙的传说) 2、能力目标 以学生兴趣为导向,初步了解和绘出各类造型。在认识的基础上把握恐龙形态 及环境的一般特征,画一幅表现恐龙生活的画。培养学生仔细观察。 3. 情感目标通过故事形式,引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。在对恐 龙世界的了解与表现过程中,培养想像表现力和探索精神。 教学重难点 教学重点独立完成一幅恐龙为主题的想象画。 教学难点正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。 教具准备 师
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  • 简介:1 人版小学二年级美术下册教案(全册完整版) 一、 主要内容及教材分析 二年级下册美术共 23课,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材 以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段 更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、 渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和 审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和 小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材 突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 二、学生知识,学习习惯分析 二年级的学生已经学习有关美术基本知识一
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  • 简介:一年级上册 任课 第 1 课让大家认识我 课时1 课时 教学目标显性内容与目标 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画 的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现 自我的自信心。 教材分析学生从幼儿园走入小学,来到一个新的环境,老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和 认识身边的人,解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树,加强同学间的交往,懂得互相关心、 互相帮助。 教学重点师生一起协作完成“集体大树” 的制作 教学难点剪或撕“ 名字树叶
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  • 简介:1 四年级下册美术教案 课 题鸢尾花 课 型欣赏 课 时1 教学目标 1、知识了解后印象派画家梵高的作品,陶冶情操。 2、技能学会欣赏的方法。 3、情感了解画家的绘画语言,体会画家的情感。 教学重点画家的艺术生平介绍。 教学难点作品的分析,理解。 教学过程 一、导入新课 1、出示新课课题鸢尾花 解释鸢字的读音和解释。 2、学生先观察画面的内容,初步感受作品的美感。 二、新授 1、画家的生平介绍。出示画家的自画像作品,激起学生的学习兴趣。 2、鸢尾花的作品分析,生读书、欣赏,讨论。谈谈自己看到作品后的感受,色彩上有什么 特别的冲击力。 3、梵高其他作品简介(看书第十六课画
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  • 简介:课 题1.我的小天地 1、显性内同与目标应知 简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计 上的不同文化和习俗。 2、隐性内容与目标培养学生善于观察自己身边的事物,引导 学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己 的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意 识,使学生更加热爱生活。 二、教学重点与难点 1、重点通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边 居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手 取实现对美好生活的憧憬。 2、难点绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、 人与环境之间的前后、大小关系。 三、教学准备有关居
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  • 简介:二年级上册 任课 1、会变的线条 教学内容与目标 (1)显性内容与目标A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能 用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、 分析能力。 (2)隐性内容与目标A.通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创 新精神和合作意识。 教学重点与难点 (1)重点初步感受、体验艺术作品中线的美感。 (2)难点如何运用不同线条表现美感。 [教学时间] 12 课时 [手段准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第 一 课 时 (一)、情景导入 1、课件出示画有各类线
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  • 简介:漂亮的鞋(一)教学设计 教学内容 与学生生活经验紧密联系的事物最容易激发学生学习的积极性。 鞋是人人都需要、天天都接触的生活必需品,鞋的发展可以追溯人 类的发展,鞋的世界丰富多彩。这一课主要是引导学生参与欣赏感 知、制作实践、展示评价、游戏等环节,引导学生对生活中的 美进行体验、认识和再创造,既锻炼了学生的写生与创作能力,又 开拓了学生视野、丰富了想象,激发学生表现美和创造美的热情, 让学生赋予鞋新的生命,提高了审美素养。 学生情况 六年级学生已经具有一定的造型表现和动手制作能力,所以, 本节课的内容是他们乐于接受、易于表现的。课堂上如果教师引导 得当,充分调动起学生的表
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  • 简介:第 1 课 三原色 三间色 教学目标 1、认知目标认识三原色红、黄、蓝;三间色橙、绿、紫。 2、技能目标 掌握用原色调配间色的方法。 3、情感目标培养学生的艺术感受能力,进行审美教育。 教学重点认识三原色, 及三原色相互调和出来的三间色。 教学难点掌握运用原色调配间色的方法。 课时1 课时 课前准备 教师准备美术作品、绘画工具、纸杯一个、调色盘一个、色环。 学生准备绘画工具、调色盘一个、纸杯一个等。 教学过程 1、欣赏导入 老师同学们,首先欣赏一下春夏秋冬这四个季节的图片,来说一说,你能看到哪些 颜色呢 生 (春天-绿色,夏天-红色,秋天- 橙色,冬天 -
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  • 简介:执教 大胆想象,添上几笔,变成另外一个物体。 ① ② ③ ④ ⑤ 用自己喜欢的方法创作一个独特而耐人寻味的奇妙图形,还可以用奇妙的图形为自己或他人做名片。 要求 简练、巧妙 1. 先构思画一些草图,和同桌讨论交流一下; 2. 选自己满意的草图,加工成正式作品; 3. 可以用色彩来表现,也可画黑白稿,还可以用废旧材料等来表现。 作业 评价建议 1. 你觉得你的作品称得上是奇妙的图形吗 2. 你的作品画得是否简练构思是否巧妙表现出新奇的创意了吗 3. 你能否用简单的语言或文字来对自己和同学的作业进行评价
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  • 简介:课题 奇妙的图形 课型 设计·应用 执教人 时间 教 学目 标 1 引导学生观察奇妙的图形,了解图形的奇妙之处及其用途,同时感受不同的思维方式。 2 让学生掌握几种创意图形的方法, 学会设计 、 创作简练、 好玩、奇怪 的 图形,体验 图形设计 的乐趣。 3 培养学生在创意图形上的联想能力和创造能力,让学生在生活中发现、欣赏、体验图形设计之美。 教 学 要 点 重点 在欣赏中掌握奇妙的图形的独特之处和创作方法。 难点 设计的图形简练、 好玩 , 既独具匠心又 一目了然 ,同时又具有一定的美感。 集体智慧 个性设计 教学后记 一、
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  • 简介:第 2课 这两幅画里都藏了一个小秘密,请你仔细观察并说说你发现了什么 发现形 说一说 ,剪刀由哪几个部分组成。 刀刃 刀柄 认识形 说一说,剪刀的外形由哪些基本形组成。 剪刀外形大致由 半圆形 、 梯形、三角形 组成。 认识形 不同的剪刀外形稍有不同,作用也各不相同。 厨房剪 裁缝剪 园艺剪 理发剪 医疗剪 你认识下面这些剪刀吗说一说它们分别有什么用途,分别由什么形状组成。 剪刀的种类 请小朋友们安全使用剪刀 头 的剪刀, 使用完剪刀要及时盖上剪刀安全帽,然后及时放回工具盒里。 合 ,不要剪 到自己的手。 剪刀安全
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  • 简介:课件说明 猜一猜,哪个是男生哪个是女生说说你的理由。 课件说明 活动说一说自己的兴趣爱好;男生女生有哪些不同,有哪些共同爱好。 课件说明 男生兴趣活动图片。 课件说明 男生兴趣活动图片。 课件说明 男生兴趣活动图片。 课件说明 男生兴趣活动图片。 课件说明 女生兴趣活动图片。 课件说明 女生兴趣活动图片。 课件说明 女生兴趣活动图片。 课件说明 提出作业要求。 学生作业。 课件说明 作业展示评价。 自评互评师评相结合。 课件说明 教学拓展。 谢谢观赏
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  • 简介:谜语 你有我有他也有 , 黑身黑腿黑黑头 , 灯前月下跟你走 , 就是从来不开口 。 谜底影子 影子大王 湘美版二年级美术下册 在什么情况下才会产生影子 有光的照射。 请同学们边看边想,下面图片中的影子有什么特点 总结 光的照射方向不同,产生的影子就不同了。 作业要求 以 6人为一小组,共同完成影子添画的作业。
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