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音乐 (共46 份)
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    • 简介:新人教版四年级下册音乐教案 第一单元 绿水江南 第一课忆江南 一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动,引导学生体验歌曲的意境美,学会背唱 歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动,使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江 南音乐语言的甜美,激发学生对江南的热爱之情。 二、 教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。 五、教学过程 (一)、激趣导入 1
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      上传时间:2019-03-19
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    • 简介:人教版三年级下册音乐 教 案 最新人教版三年级下音乐教案 三年级下册音乐第一单元 美丽的大自然 教学内容 唱歌太阳出来了 教学目标 1、 能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。 2、 认识反复记号。 3、 能够创编动作与音乐表现。 教学过程 1、 导入 学生分组讨论,为下面的歌谣实际节奏并读一读。 太阳出来了,太阳出来了,青蛙唱起歌,燕子飞上天。 蝴蝶花间飞,小羊跑出了家,一群小娃娃呀田野 笑哈哈。 2、 初步感受音乐 1) 老师播放歌曲范唱录音,学生听一听录音中是怎样读 这段歌谣的。 2) 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。 3) 老师提问这首歌曲的情绪是怎样的 4) 学生再次看谱
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      上传时间:2019-03-19
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      ( 4 星级)
    • 简介: 豫剧 京剧 越剧 黄梅戏 戏曲音乐是我国民族民间音乐 的重要组成部分。戏曲是一种包含 音乐、舞蹈和戏剧等因素的综合性 表演艺术。我国有三百六十多种地 方剧种,每个剧种都有其独特的风 格,京剧是我们的国粹,距今有二 百多年的历史。 范唱 是指京剧打击乐各种不同形式打法的通称, 也称为 “锣经 ”,主要是用鼓、板、大锣、小锣、堂 鼓等打击乐的声音组合成各种不同的节奏,以烘托 舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不 同情绪及气氛。锣鼓经实际上是以口头背诵的锣鼓 谱,将各种锣鼓点按其实际音响与节奏口头背诵, 则称为锣鼓经。 大锣 堂 鼓 檀板 小锣 铙钹 这部分有什么特点 运用了说唱的形式
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      上传时间:2019-03-17
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    • 简介:课时安排 4 课时 第三单元 梨园英秀 授课时间 第 一 课 时 教学内容 赏京调 成长的足迹(一) 教学目标 1.初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。 2.能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔,并能划拍视唱“西皮流水”旋律。 教 学 重、难点 重点感受京剧声腔、节奏、旋律的特点 难点划拍视唱“西皮流水” 教学准备 钢琴、多媒体,笛子 主 备 复 备 教 学 过 程 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 出示竹笛,听赏竹笛音色,介绍笛子家族。 (通过介绍、听赏、感受和表达,了解体验京剧特有的声腔、 节奏特点) 三、感受体验 1.新授京调 (1)完整欣赏京调(笛子
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    • 简介:第六单元甜甜江南 教学内容 听“江南好”“欢乐的夜晚”“包粽子” 唱“忆江南”“采菱” 第一课时忆江南 教学目标 1、学唱忆江南理解词的意思,用明朗、赞美地形式进行演唱。 2、能对忆江南描写的景象展开想象,陶冶爱美的情趣。 3、欣赏江南好乐曲,感受音乐描述江南美好的景色。 教学过程 一、导入新课 1、(课件)同学们这是那里景色现在请大家听赏一段音乐,听完后请你们给这段音乐起个曲名。 2、让我们亨唱音乐,回想江南美好的风景吧 3、读读忆江南这首词,想想词和我们观赏的美景有什么区别 二、学唱忆江南 1、介绍作者。 (1 )你知道这首词的作者是谁吗你能
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    • 简介:长城镇中心小学“生本教学”高效课堂导学案 总第( )课时 课题 鸭子拌嘴 、 3 课型 新授 年级 一 执教人 赵志富 审核人 许 飞 学 习 目 标 1、 通过听让我们手拉手、鸭子拌嘴,唱一对好朋友、数鸭子,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 3、 能结合聆听歌 乐 曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 4、 能准确地读出两声部带词的节奏。 学习重点 能准确地读出两声部带词的节奏。 学习难点 能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 课前准备 钢琴、打击乐器、课件、图片等
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      上传时间:2018-04-15
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    • 简介:左边一个洞,右边一个洞。 从来没见面,消息真灵通。 猜 一 猜 请你来模仿 鸭子 拌嘴 ★ 请你听一听 鸭子走路 鸭子拍翅膀 打击乐欣赏 ★
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    • 简介: 二年级音乐鸭子拌嘴教案 二年级音乐鸭子拌嘴教案 教学内容 欣赏民间打击乐鸭子拌嘴 教学目标 1. 通过欣赏打击乐鸭子拌嘴,让学生养成倾听音乐的习惯,感受民族打击乐的丰富表现力。 2. 鼓励学生充分发挥想象力,表现鸭子活泼可爱的形态,生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面,感受朋友间和睦相处的快乐。 3. 能辨别民间打击乐器,引导学生运用打击乐器表现乐曲形象和情景,激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 教材分析 鸭子拌嘴是民间打击乐器合奏。使用乐器以小镲为主,其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等。在演奏上充分发挥各种乐器的特性,进行各类形式的组合,形象逼真地
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      ( 4 星级)
    • 简介:
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    • 简介:音 视 频 乐曲简介 作者 活动与思考 谱例 作品索引 分类 1 2 3 清锣鼓乐。安志顺作于 1982年,用于 仿唐乐舞 中。在陕西民间 “ 打瓜社 ” (演奏打击乐的班社,亦称打家伙)演奏的曲目中有 鸭子拌嘴 同名乐曲,但结构短小,没有情节性构思。 乐曲取材于西安鼓乐 五调坐乐全套 ·中吕粉蝶儿 的开场锣鼓和民间流行的 鸭子拌嘴 ,构思新颖 ,充分运用音色、音量、力度和配器等方面的对比变化,生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。 乐曲一开始,小钹模仿鸭子引颈高唱,接着用闷击的小钗声,酷似老鸭 “ 嘎嘎嘎 ” 地与小鸭子的鸣叫相对答呼
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    • 简介:课例 鸭子拌嘴回旋曲 安志顺原曲 李妲娜编教案 教学目的 图型谱、节奏谱 的入门准备 教材分析 这是安志顺于 1982 年编写的一首打击乐曲,取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。 这首乐曲是由散板和 2/4 拍节奏两种节拍类型构成的,其中散板有三处,即头、尾和中部,把 2/4 拍的节奏段分为两大段 第一、 三段 ,我们根据这个特点设计了一个图型谱。 我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱,让学生通过亲自敲打,更深体验音乐,培养对民族音乐的兴趣。 教具准备 图型谱、节奏谱、打击乐器 小钹等 、
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    • 简介:欣赏 鸭子拌嘴 认 识 这 些 乐 器 吗 镲 锣 鼓 碰铃 三角铁 双响筒
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    • 简介: 鸭子拌嘴 (第一课时) 小学音乐(人教版版)一年级下册第三单元 同学们好, 认识我吗 认识哪一个 钹铜质圆形的打击乐器,两个圆铜片,中心鼓起成半球形,正中有孔,可以穿绸条等用以持握,两片相击作声 。 木鱼呈团鱼形,木腹部中空,头部正中开口。 锣铜制结构,锣棰为一木棰。演奏时用左手提锣身, 右手拿棰击锣;大型锣则须悬挂于锣架上演奏。其音响低沉、 宏亮而强烈,余音悠长持久。 云锣由大小相同,而厚度,音高存在区别的若干铜制小锣 组成。这些小锣以音乐次序悬挂于木架上,每一个小锣都由 3根绳吊在木架的方框中。 问题四选择合适的乐器模仿鸭子吵架。 问题三选
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    • 简介: 这首乐曲较长,听一遍需要 4~ 5分钟。为了让学生主动地欣赏音乐, 保持较高的兴趣,我采取了用故事引入,“先分后总”的方法引导学生理 解。运用多媒体出示四个画面,按四个片段“鸭群出门 鸭子拌 嘴 行分段欣赏。在学生对各段所表现的情绪有一个较清晰 的印象后,再让学生欣赏演奏家的现场演奏版,回顾以上四个片段。
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      ( 4 星级)
    • 简介:鸭子拌嘴 一、 教学目标 结合教材特点和学生实际情况,我把本课的教学目标确定为 3点第一、欣赏乐曲。大概的了解音乐作品。第二、分段欣赏。详细了解出门、嬉戏、拌嘴、回家这四个乐段。第三、学生参与。根据自己的理解打击出自己对鸭子拌嘴时所表现的情绪。 二、 重难点 重点欣赏鸭子拌嘴,感受民间打击乐所表现的鸭子活泼、可爱的音乐形象。 难点辨认民间打击乐器,掌握演奏方法,听辨其音色。 三、 课堂教学 (一)情景导入 1、同学们喜欢小动物吗(生回答) 2、老师今天给大家带来了几个小家伙,大家看看它们可爱吗( 出示图片)今天老师带着大家一起来欣赏一首关于鸭子的乐曲。 (
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